Car@x Alun@s,
Aqui um link para que vocês leiam o resumo e para que tenham acesso à versão completa da obra "O Crime do Padre Amaro". Uma das que serão analisadas no nosso 4º bimestre e que serão objeto de nossas provas parciais. Divirtam-se.
http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/analises_completas/o/o_crime_do_padre_amaro
terça-feira, 17 de janeiro de 2012
quinta-feira, 12 de janeiro de 2012
Trabalho de Literatura
Apenas para os alunos que perderam a prova parcial de Português II, realizar o seguinte trabalho para compensá-la. Quem não entregar, infelizmente, ficará com nota ZERO na parcial de Português II no 3º bimestre. A data de entrega é, no máximo, dia 19/01. Um dia antes do fechamento do bimestre.
Um abraço a todos e boa sorte.
Contexto histórico
Um abraço a todos e boa sorte.
O Guarani - Fichamento
Contexto histórico
Fale, sob este título, sobre quando o livro foi publicado. Em um texto de, no mínimo 20 linhas, explique o que acontecia no Brasil na época em que foi publicado o livro.
Personagens Principais
Aqui, explique algumas características de cada um dos seguintes personagens listados. Você deve usar um mínimo de 10 linhas ao falar de cada personagem. Podem ser usadas falas do personagem retiradas do texto do livro.
1. D. Antônio de Mariz:
2. D. Lauriana:
3. Cecília:
4. Isabel:
5. D. Diogo
6. D. Álvaro de Sá:
7. Sr. Loredano:
8. Peri:
Foco Narrativo:
Explique aqui qual o foco narrativo, quem conta a história, e como a história é contada.
Tempo:
Em que período histórico se passa a história contada
Espaço:
Em que locais se passa a história
Contexto Literário:
Em um texto de, no mínimo 20 linhas, explique as características da escola literária na qual a obra está inserida
Resumo por capítulos
Acesse o link http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/analises_completas/o/o_guarani, e baixe o livro para seu computador. Em seguida, produza um resumo do livro, detalhando em no mínimo 20 linhas, cada uma das seguintes partes:
Parte I - Os Aventureiros ( 15 capítulos)
Parte II - Peri ( 14 capítulos)
Parte III - Os Aimorés ( 14 capítulos)
Parte IV - A Catástrofe ( 11 capítulos)
terça-feira, 29 de novembro de 2011
Noite na taverna - Álvares de Azevedo
Car@s Alun@s,
Por favor, acessem o link "http://www.coladaweb.com/literatura/analise-de-obras/noite-na-taverna" e leiam a análise da obra que estamos estudando em sala. Em seguida, vocês podem baixar o livro inteiro, no final da página.
Terminado este trabalho, respondam à seguinte questão sobre a obra:
CEFET-PR) O excerto a seguir foi extraído da obra Noite na Taverna, livro de contos escritos pelo poeta ultra-romântico Álvares de Azevedo (1831-1852).
“Uma noite, e após uma orgia, eu deixara dormida no leito dela a condessa Bárbara. Dei um último olhar àquela forma nua e adormecida com a febre nas faces e a lascívia nos lábios úmidos, gemendo ainda nos sonhos como na agonia voluptuosa do amor. Saí. Não sei se a noite era límpida ou negra; sei apenas que a cabeça me escaldava de embriaguez. As taças tinham ficado vazias na mesa: aos lábios daquela criatura eu bebera até a última gota o vinho do deleite…
Quando dei acordo de mim estava num lugar escuro: as estrelas passavam seus raios brancos entre as vidraças de um templo. As luzes de quatro círios batiam num caixão entreaberto. Abri-o: era o de uma moça. Aquele branco da mortalha, as grinaldas da morte na fronte dela, naquela tez lívida e embaçada, o vidrento dos olhos mal-apertados… Era uma defunta!… e aqueles traços todos me lembravam uma idéia perdida… — era o anjo do cemitério! Cerrei as portas da igreja, que, eu ignoro por quê, eu achara abertas. Tomei o cadáver nos meus braços para fora do caixão. Pesava como chumbo…” (São Paulo: Moderna, 1997, p. 23)
Com relação ao fragmento acima, afirma-se:
I) Acentua traços característicos da literatura romântica, como o subjetivismo, o egocentrismo e o sentimentalismo; ao contrário, despreza o nacionalismo e o indianismo, temas característicos da primeira geração romântica.
II) Idealiza figuras imaginárias, mulheres incorpóreas ou virgens, personagens que confirmam o amor inatingível, idealizado na literatura ultra-romântica. Desta forma, no 1º parágrafo, o amor platônico não é superado pelo amor físico.
III) Tematiza a morte, presente em grande parte da obra do autor.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas I está correta
b) Apenas II e III estão corretas
c) I, II e III estão corretas
d) Apenas I e II estão corretas
e) Apenas I e III estão corretas
Por favor, acessem o link "http://www.coladaweb.com/literatura/analise-de-obras/noite-na-taverna" e leiam a análise da obra que estamos estudando em sala. Em seguida, vocês podem baixar o livro inteiro, no final da página.
Terminado este trabalho, respondam à seguinte questão sobre a obra:
CEFET-PR) O excerto a seguir foi extraído da obra Noite na Taverna, livro de contos escritos pelo poeta ultra-romântico Álvares de Azevedo (1831-1852).
“Uma noite, e após uma orgia, eu deixara dormida no leito dela a condessa Bárbara. Dei um último olhar àquela forma nua e adormecida com a febre nas faces e a lascívia nos lábios úmidos, gemendo ainda nos sonhos como na agonia voluptuosa do amor. Saí. Não sei se a noite era límpida ou negra; sei apenas que a cabeça me escaldava de embriaguez. As taças tinham ficado vazias na mesa: aos lábios daquela criatura eu bebera até a última gota o vinho do deleite…
Quando dei acordo de mim estava num lugar escuro: as estrelas passavam seus raios brancos entre as vidraças de um templo. As luzes de quatro círios batiam num caixão entreaberto. Abri-o: era o de uma moça. Aquele branco da mortalha, as grinaldas da morte na fronte dela, naquela tez lívida e embaçada, o vidrento dos olhos mal-apertados… Era uma defunta!… e aqueles traços todos me lembravam uma idéia perdida… — era o anjo do cemitério! Cerrei as portas da igreja, que, eu ignoro por quê, eu achara abertas. Tomei o cadáver nos meus braços para fora do caixão. Pesava como chumbo…” (São Paulo: Moderna, 1997, p. 23)
Com relação ao fragmento acima, afirma-se:
I) Acentua traços característicos da literatura romântica, como o subjetivismo, o egocentrismo e o sentimentalismo; ao contrário, despreza o nacionalismo e o indianismo, temas característicos da primeira geração romântica.
II) Idealiza figuras imaginárias, mulheres incorpóreas ou virgens, personagens que confirmam o amor inatingível, idealizado na literatura ultra-romântica. Desta forma, no 1º parágrafo, o amor platônico não é superado pelo amor físico.
III) Tematiza a morte, presente em grande parte da obra do autor.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas I está correta
b) Apenas II e III estão corretas
c) I, II e III estão corretas
d) Apenas I e II estão corretas
e) Apenas I e III estão corretas
quinta-feira, 1 de setembro de 2011
Ser Professor
Sou o mais afortunado entre todos os que labutam.
A um médico é permitido conduzir a vida num mágico momento.
A mim, é permitido ver que a vida renasce a cada dia com novas perguntas, idéias e amizades.
Um arquiteto sabe que, se construir com cuidado, sua estrutura poderá permanecer por séculos.
Um professor sabe que, se construir com amor e verdade, o que construir durará para sempre.
Sou um guerreiro, batalhando diariamente contra a pressão dos colegas, o negativismo, o medo, o conformismo, o preconceito, a ignorância e a apatia.
Mas tenho grandes aliados: Inteligência, Curiosidade, Individualidade, Criatividade, Fé, Amor e Riso.
E assim, tenho um passado rico em memórias.
Tenho um presente de desafios, aventuras e divertimento, porque a mim é permitido passar meus dias com o futuro.
Sou professor... e agradeço a Deus por isso todos os dias.
Apesar do Cid. Estou com saudades de dar aulas no Adauto, mas não posso voltar. Não ouvindo as asneiras que ele falou. Vamos lá governador, nos ajude a ajudar a população. Quem trabalha merece ver seu trabalho reconhecido, e este reconhecimento deve ser refletido nos salários.
A um médico é permitido conduzir a vida num mágico momento.
A mim, é permitido ver que a vida renasce a cada dia com novas perguntas, idéias e amizades.
Um arquiteto sabe que, se construir com cuidado, sua estrutura poderá permanecer por séculos.
Um professor sabe que, se construir com amor e verdade, o que construir durará para sempre.
Sou um guerreiro, batalhando diariamente contra a pressão dos colegas, o negativismo, o medo, o conformismo, o preconceito, a ignorância e a apatia.
Mas tenho grandes aliados: Inteligência, Curiosidade, Individualidade, Criatividade, Fé, Amor e Riso.
E assim, tenho um passado rico em memórias.
Tenho um presente de desafios, aventuras e divertimento, porque a mim é permitido passar meus dias com o futuro.
Sou professor... e agradeço a Deus por isso todos os dias.
Apesar do Cid. Estou com saudades de dar aulas no Adauto, mas não posso voltar. Não ouvindo as asneiras que ele falou. Vamos lá governador, nos ajude a ajudar a população. Quem trabalha merece ver seu trabalho reconhecido, e este reconhecimento deve ser refletido nos salários.
segunda-feira, 6 de junho de 2011
Alunos Adauto
Car@s Alun@s
Vejam o link abaixo, ele ajudará nos seus estudos neste segundo bimestre:
http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/literatura/?pagreg=0p
Bons estudos
Vejam o link abaixo, ele ajudará nos seus estudos neste segundo bimestre:
http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/literatura/?pagreg=0p
Bons estudos
quinta-feira, 14 de abril de 2011
Sille 2011
Não percam este importante evento do curso de letras da FGF. É uma excelente oportunidade para publicar trabalhos em nível regional. A inscrição custa apenas R$ 20,00 e dá direito a apresentar uma comunicação oral e publicá-la nos anais do evento.
quinta-feira, 17 de março de 2011
Material sobre Literatura - Alunos Adauto Bezerra.
Car@s Alun@s,
Cliquem no link abaixo e imprimam este material para que possamos discuti-lo em nossas aulas lá na Escola Adauto Bezerra. Se gostarem do texto, podem aproveitar para comentar.
Texto sobre poesia romântica.
Cliquem no link abaixo e imprimam este material para que possamos discuti-lo em nossas aulas lá na Escola Adauto Bezerra. Se gostarem do texto, podem aproveitar para comentar.
Texto sobre poesia romântica.
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